Op wetenschap gebaseerde Tips voor de eerste dag van de kleuterschool

eerste dag van de kleuterschool is spannend, maar het kan ook een overweldigende ervaring zijn voor jonge kinderen.

Dit artikel geeft u 6 tips over hoe u uw kind kunt helpen omgaan met verlatingsangst op deze belangrijke dag.

eerste dag van de kleuterschool

dus je hebt het onderzoek gedaan, alle kleuterscholen in je omgeving bezocht, met tal van ouders gesproken en uiteindelijk besloten voor je peuter.

Het is tijd om met de kleuterschool te beginnen. Uw kind is voorbereid op de eerste dag van de kleuterschool en werd vroeg naar bed gestuurd.

dus bent u enthousiast over de eerste pre-k drop off?

Als u net als de meeste ouders bent, bent u bang voor de eerste dag van de kleuterschool (of kinderopvang).

Dit is waarschijnlijk de eerste keer dat u lange tijd van uw baby wordt gescheiden.

zoveel als het moeilijk voor je is, is het veel moeilijker voor je peuter.

wanneer

om met de kleuterschool te beginnen, kunnen mensen je verhalen blijven vertellen over hoe hun kleuters weken of maanden huilden voordat ze zich op de nieuwe plaats konden vestigen

… maar kinderen die huilen op de eerste schooldag is normaal

… schreeuwen en huilen is normaal

… verlatingsangst bij kleuters is normaal

… uiteindelijk zullen ze stoppen en zal het kind zich aanpassen aan de nieuwe omgeving

… U Ik moet er gewoon aan wennen.

verlatingsangst bij kleuters

ervaring vs wetenschap

veel goedbedoelende mensen, waaronder ervaren leraren, zullen u vertellen om af te vallen, afscheid te nemen en dan zo snel mogelijk te vertrekken zonder achterom te kijken.

1ste dag van de kleuterschool kan ook voor de leerkrachten chaotisch en overweldigend zijn. Het is begrijpelijk dat ze minder afleiding willen en dat ouders uit de weg zijn.

Het is waar dat de meeste kinderen binnen vijf minuten na het zien van hun ouders zullen stoppen met huilen.

deze strategie heeft bewezen te werken in de ogen van de volwassenen.

maar een strategie die lijkt te werken voor volwassenen (omdat we dan onze zaken kunnen doen) is niet altijd het beste voor onze kinderen.

de eerste dag van de kleuterschool hoeft niet zo dramatisch te zijn.

in de volgende sectie zullen we tips bekijken over hoe je peuter kan helpen zich aan te passen aan deze grote dag.

sommige adviezen zijn contra-intuïtieve of contra-conventionele wijsheid, maar ze worden ondersteund door uitgebreide studies door psychologen en onderzoekers.

De Vooruitgang van technologie en hersenstudies heeft ons veel informatie gegeven over de ontwikkeling van kinderen. Deze nieuwe kennis helpt ons kindergedrag te begrijpen dat voorheen verkeerd werd begrepen, oude overtuigingen te verdrijven en ons in staat te stellen gezondere en gelukkigere kinderen op te voeden.

problemen met peuter driftbuien? Bekijk deze stap-voor-stap handleiding

kalmeer de driftbuien ebook

Happy peuter - verlatingsangst bij kleutersiv id=”hier zijn 6 tips om verlatingsangst voor kleuters te verlichten op de eerste dag van de kleuterschool.

veel tijd doorbrengen op de eerste dag op de kleuterschool

u kunt veel advies krijgen van ervaren ouders wanneer u zich voorbereidt op deze grote dag voor uw kleuter.

u kunt horen dat ouders niet moeten blijven hangen. Anders zou het moeilijker zijn voor het kind om te scheiden, en het kind zou minder kans hebben om te communiceren met de nieuwe mensen en de omgeving.

dus deze tip # 1 is precies het tegenovergestelde van deze traditionele weergave.

een kind leert over deze wereld door te observeren en te experimenteren.

als je de peuter was die nog steeds probeert deze wereld te achterhalen, toen je naar een onbekende plaats werd gebracht en de persoon die je het meest vertrouwde onmiddellijk vertrok, wat zou je dan denken?

zou je denken dat …

“Ik ben nu in goede handen. Ik zou deze nieuwe mensen moeten vertrouwen zoals mama me vertelde”, of

” Oh nee, Mama loopt weg. Is dit een slechte plek? Wie zijn die mensen?

De meeste jongere peuters zouden in paniek raken.

ze zijn bang voor scheiding en ze zijn bezorgd over wat deze nieuwe omgeving zou inhouden.

ze begrijpen niet waarom je weggaat, waarom ze achterblijven en wat deze nieuwe mensen en nieuwe plaatsen met hen zouden doen.

evolutionair gezien was het gevaarlijk voor een jong kind om weg te zijn van haar ouders.verlatingsangst is een zeer nuttige eigenschap ingebouwd in onze genen omdat het cruciaal was voor hulpeloze jonge kinderen om dicht bij de ouders te blijven om te overleven.

daarom is het scheidingssysteem in de onderste hersenen genetisch geprogrammeerd om overgevoelig te zijn.

met de ontwikkeling van de frontale kwabben, die pas halverwege de twintig voltooid is, leren volwassenen dit systeem te remmen en cognitief onder controle te brengen.

maar uw peuter is er nog niet. In feite zijn ze nog jaren verwijderd van een betrouwbare controle over hun cognitie.

dus de paniek van je peuter is normaal.

het betekent niet dat ze zwak, verwend, behoeftig of aanhankelijk is.

als uw kind huilt en zich druk maakt tijdens de eerste aflevering, blijf dan langer bij hem.

De meeste leraren zullen je vertellen om gewoon te vertrekken.

maar wat als je de peuter bent, wil je dan verlaten worden als je in nood bent?

hoewel verlatingsangst een normaal onderdeel is van peutertijd, betekent dit niet dat we het moeten negeren of laten lopen.

wanneer een kind zich afgewezen of verlaten voelt, zijn de delen die in zijn hersenen worden geactiveerd dezelfde delen die door fysieke pijn worden geactiveerd. Dat betekent dat de pijn van afgewezen worden lijkt op fysieke pijn1, 2.

net zoals we een kind niet zouden moeten negeren als hij fysiek pijn heeft, zouden we de emotionele pijn van een kind niet moeten negeren.het is bewezen dat

ouders die reageren op de nood van hun kind, een verband leggen met een betere sociaal-emotionele competentie en de ontwikkeling van een veilige band3. Consistent responsief ouderschap wordt ook geassocieerd met een snellere cognitieve en sociale ontwikkeling bij jonge kinderen4.

niet elke peuter zal lijden aan ernstige verlatingsangst.

na voldoende voorbereiding en rijpheid kan uw kind begrijpen waar het bij de kleuterschool om gaat en zal hij niet veel huilen.

in dit geval hoeft u alleen maar met uw kleuter te bevestigen wanneer u terugkomt en dat te doen.

maar voor kinderen die jonger zijn of het moeilijker hebben, zullen ze meer hulp nodig hebben. Voel je niet onder druk gezet om je kind in de steek te laten alleen maar omdat de leraren zeggen dat het goed is.

veel knuffelen en vasthouden

wanneer we in nood zijn, triggeren onze lagere hersenen het vrijkomen van het stresshormoon, cortisol, om ons lichaam voor te bereiden op een vecht-of-vluchtreactie.

om een kind in nood te helpen, is knuffelen een van de meest effectieve manieren.

knuffelen of vasthouden vergemakkelijkt de afgifte van oxytocine, een feel-good chemische stof, die ervoor kan zorgen dat het cortisolgehalte daalt.

vergeet niet om afscheid te nemen bij het vertrek en wijs op het tijdstip van terugkeer

geen stiekeme verdwijning – stiekeme verdwijning kan de ouders beter doen voelen omdat ze de verwoestende kreten van het kind niet onder ogen hoeven te zien.

maar voor het kind schaadt het verlaten ervan het vertrouwen van het kind in u.

dus sluip niet zomaar weg. Neem afscheid voordat je vertrekt om vertrouwen op te bouwen.

sommige ouders ontwikkelen een afscheidroutine om het vertrek iets makkelijker en leuker te maken (bijvoorbeeld afscheid lied, afscheid handshake, enz.)

wijs naar de klok en laat hem weten wanneer je terug komt om hem op te halen (en meen het!) zelfs als je kind nog niet weet hoe hij de klok moet lezen.

Het is belangrijk dat hij weet dat je op een bepaald moment terugkomt.

het bedrijf doorgeven aan een leraar

soms is het niet mogelijk voor ouders om een langere periode te blijven. Soms kan je peuter nog steeds boos zijn, ook al ben je er al een uur gebleven om haar te helpen zich aan te passen.

als uw kind nog steeds niet gekalmeerd is wanneer u moet vertrekken, laat een gevoelige leraar haar vasthouden.

vraag de leraar om tijd met haar te praten en haar te kalmeren.

uw peuter mag niet nog steeds huilen of extreem angstig zijn als het bedrijf eindigt.

jonge kinderen kunnen hun eigen emoties niet effectief reguleren. Daarvoor hebben zij veel externe hulp nodig5.

kortere dagen in het begin

haal het kind vroeg op de eerste dag op.

gedurende de komende dagen, verhoog langzaam de tijd dat hij blijft om hem te vergemakkelijken in een volledige dag programma.

zelfs als een kind in orde lijkt, betekent dit niet dat hij in orde is.

Cortisol heeft een circadiane cyclus. Het is van nature hoog in de ochtend en vermindert naarmate de dag vordert. Uit Studies blijkt dat de cortisolspiegel bij jonge kinderen in de kinderdagverblijven gedurende de dag voortdurend stijgt in plaats van daalt, ondanks het gebrek aan waarneembare stress van buitenaf.6

een kind kan in nood zijn zonder te huilen of gestrest te kijken.

zijn emotie is gewoon verborgen of gebotteld.

Dit komt vooral voor in culturen waar het huilen van kinderen, vooral jongens, sterk wordt afgeraden.

om het nog erger te maken, is het onwaarschijnlijk dat kinderen die niet van streek lijken te zijn het comfort krijgen dat ze nodig hebben, waardoor de interne dysregulatie wordt verlengd.

een aanhoudend hoog cortisolgehalte kan leiden tot overgevoeligheid van het noodresponssysteem van een kind en een veelheid aan gezondheidsproblemen later in het leven.

dus zelfs als het kind gestopt is met huilen of het goed lijkt te doen, is het nog steeds beter om in het begin kortere dagen te hebben.

wees altijd positief en bemoedigend

bij het afzetten of ophalen, wees bemoedigend en wees geduldig, zelfs als het kind zich niet goed gedraagt.

Een kind moet het gevoel hebben dat het naar de kleuterschool gaan een positieve ervaring is. Het is geen plek waar haar normale gedrag zal worden bekritiseerd of berispt.

positieve levenservaring in de eerste jaren vormt een belangrijke basis voor de ontwikkeling van de hersenen van een kind.

laatste gedachten op de grote dag voor PreK

voor veel gezinnen is de kleuterschool de eerste grote kans voor hun kind om sociale vaardigheden te verwerven of te verfijnen. Maar het kan ook de eerste kans van de ouder zijn om sociaal beoordeeld te worden of we geschikte ouders zijn (door leraren, van alle mensen). We kunnen onder druk staan om te doen wat andere ouders doen of wat de “Autoriteit” ons vertelt. Maar een goede ouder zijn betekent beslissingen nemen in het belang van ons kind. Doe het juiste en laat je kind zien hoe je niet onder sociale druk moet toegeven.

  1. Eisenberger N. de neurale bases van sociale pijn: bewijs voor gedeelde representaties met fysieke pijn. Psychosom Med. 2012;74(2):126-135. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22286852.

  2. Eisenberger N. de pijn van sociale disconnectie: onderzoek naar de gedeelde neurale onderbouwing van fysieke en sociale pijn. Nat Rev Neurosci. 2012;13(6):421-434. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22551663.

  3. Landry s, Smith K, Swank P, Assel M, Vellet S. Heeft early responsive parenting een speciaal belang voor de ontwikkeling van kinderen of is consistentie in de vroege kindertijd noodzakelijk? Dev Psychol. 2001;37(3):387-403. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11370914.

  4. Denham SA. Maternale emotionele responsiviteit en de sociaal-emotionele competentie van peuters. J Kinderpsychol & Psychiatrie. Juli 1993: 715-728. doi: 10.1111 / j. 1469-7610.1993.tb01066.x

  5. Potegal M, Davidson R. driftbuien bij jonge kinderen: 1. Gedragssamenstelling. J Dev Behav Pediatr. 2003;24(3):140-147. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12806225.

  6. Watamura s, Donzella B, Alwin J, Gunnar M. ochtend-tot-middag verhogingen van cortisolconcentraties voor zuigelingen en peuters bij Kinderopvang: leeftijdsverschillen en gedragscorrelaten. Kind Dev. 2003;74(4):1006-1020. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12938695.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.